检索结果-南通市图书馆

专门教育数字化课程的研发与运行——基于山东淄博德志学校的实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

预防青少年犯罪研究 2024年第1期 84-90页

作者：曹虎苏春景王长征山东淄博德志学校山东淄博256403

专门教育是我国国民教育体系的重要组成部分,其功能是有效而精准地预防未成年人犯罪、依法保护未成年人身心健康成长。课程建设严重缺位是当前亟待解决的问题。为此,山东淄博德志学校在传统教育方式方法的基础上,借助数字化手段研发了... 详细信息

专门教育是我国国民教育体系的重要组成部分,其功能是有效而精准地预防未成年人犯罪、依法保护未成年人身心健康成长。课程建设严重缺位是当前亟待解决的问题。为此,山东淄博德志学校在传统教育方式方法的基础上,借助数字化手段研发了“专门教育数字化课程”。该课程分两个系统:一个是自主研发的课程体系,即“课程”;一个系统是自主数字化教学管理系统,即“数字化”,是技术支持平台。依托该课程,可以进行自动排课、自主学习、家校互动,较好的实现了“一人一策”的教育矫正目标,减轻了教师的负担,取得了明显的成效。

关键词：课程专门教育数字化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

农村中小学生方言认同的实证研究

南京师大学报（社会科学版） 2022年第2期 106-118页

作者：赵翠兰苏春景青岛大学师范学院青岛266071 鲁东大学教育科学学院烟台264000

农村中小学生方言认同是“乡土中国”文化认同的重要方面。以1369名农村中小学生(11~18岁)为样本,以调查问卷为主,访谈法为辅,运用方差分析、多元线性回归分析以及文本分析法,从方言使用、方言态度和方言他者期待等方面探究农村中小学... 详细信息

农村中小学生方言认同是“乡土中国”文化认同的重要方面。以1369名农村中小学生(11~18岁)为样本,以调查问卷为主,访谈法为辅,运用方差分析、多元线性回归分析以及文本分析法,从方言使用、方言态度和方言他者期待等方面探究农村中小学生方言认同问题。研究发现:随着年龄增长,农村中小学生在私人领域的方言使用呈上升趋势,但普通话在公私领域均占绝对优势;随着年龄增长,农村中小学生对方言的态度呈上升趋势,对普通话的态度则呈下降趋势;他者(国家、学校、教师)对农村中小学生的方言期待总体上呈下降趋势;公、私领域的方言使用、方言和普通话态度、方言他者期待之间的相关性显著,方言态度和普通话态度对公、私领域的方言使用影响最大。研究结论:农村中小学生存在方言选择、方言情感和方言他者期待三方面的认同困境。应进一步处理好方言和普通话的关系以及方言认同是静态性还是流变性的问题。

关键词：农村中小学生方言认同实证研究语言多样性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论“尝试,教育改革的一个核心理念”之成立

课程．教材．教法 2022年第2期42卷 80-86页

作者：苏春景石彩红鲁东大学教育科学学院烟台264025

尝试教学历经40余年的不断探索与扎根实践,已得到教育界的高度认可与推广应用。中国的教育教学改革应根植于适合国情的本土化理论,这既是契合我国教育实际的战略选择,更是文化自信的内在表现。尝试教学是扎根中国土壤有代表性的中国特... 详细信息

尝试教学历经40余年的不断探索与扎根实践,已得到教育界的高度认可与推广应用。中国的教育教学改革应根植于适合国情的本土化理论,这既是契合我国教育实际的战略选择,更是文化自信的内在表现。尝试教学是扎根中国土壤有代表性的中国特色教学理论流派,尝试教学理论有胜于古亦有胜于洋,尝试教学的理论价值与实践意义越来越在我国教育界受到关注并产生深远影响。

关键词：尝试尝试教学理论核心理念教学理论流派文化自信

“治未病”理念视域下青少年法治教育的新思路

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

青少年法治教育 2022年第5期 21-28页

作者：苏春景刘译徽鲁东大学教育科学学院

预防青少年犯罪是我国法治现代化工作中面临的重点、难点与痛点。面对当下青少年犯罪出现的新问题,创新性地实施“治未病”理念视域下的法治教育正当其时,既有现实性又有可行性。具体来说,系统的法治知识是防止青少年一念犯罪的基本前提... 详细信息

预防青少年犯罪是我国法治现代化工作中面临的重点、难点与痛点。面对当下青少年犯罪出现的新问题,创新性地实施“治未病”理念视域下的法治教育正当其时,既有现实性又有可行性。具体来说,系统的法治知识是防止青少年一念犯罪的基本前提,科学的法治思维是消除犯罪动机的内在途径,浓厚的法治情感是控制犯罪行为的根本动力,坚定的法治意志是预防犯罪发生的强大武器。但目前,我国青少年法治教育仍在内容结构、家校社合作机制、数字技术应用等方面存在问题,亟须破解。因此,我们需要围绕青少年法治教育的内容、途径和技术开展各项工作,通过系统地把握“五位一体”的法治教育内容,搭建立体的家校社协同法治教育网络,积极采用人工智能技术,助推法治教育不断向前发展。

关键词：治未病预防青少年犯罪青少年法治教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关于Internet对教育负面影响的思考

电化教育研究 2000年第3期21卷 40-41页

作者：苏春景聊城师范学院教科所山东聊城252059

Internet网络环境使我国的教育产生质的飞跃 ,给教育创造了条件 ,但也对教育带来了众多的负面影响。本文就负面影响表现的四个方面“重信息轻实践、重吸收轻创造、重智商轻情商、重智力轻体力”进行了详细论证 ,并提出了相应的预防措施 ... 详细信息

Internet网络环境使我国的教育产生质的飞跃 ,给教育创造了条件 ,但也对教育带来了众多的负面影响。本文就负面影响表现的四个方面“重信息轻实践、重吸收轻创造、重智商轻情商、重智力轻体力”进行了详细论证 ,并提出了相应的预防措施 ,从而把网络对教育的负面影响限制在最小范围。

关键词： Internet网教育负面影响中国

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关于我国教学法改革实验的统计分析

教育研究与实验 1992年第2期 55-62页

作者：苏春景聊城师院

统计我国改革实验的教学法,涉及两个问题,即资料来源和选择标准。大多数资料选自三份刊物,即国家教委主办的《人民教育》,中央教科所主办的《教育研究》和课程教材研究所主办的《课程·教材·教法》。少数资料取自各省市自治区教委主办... 详细信息

统计我国改革实验的教学法,涉及两个问题,即资料来源和选择标准。大多数资料选自三份刊物,即国家教委主办的《人民教育》,中央教科所主办的《教育研究》和课程教材研究所主办的《课程·教材·教法》。少数资料取自各省市自治区教委主办的教育杂志。

关键词：教学法改革改革实验新教学法单元教学法统计分析识字教学法中小学教师尝试教学法实验效果六步教学法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学新入职教师的自我突破策略初探

课程．教材．教法 2011年第7期31卷 76-81页

作者：苏春景鲁东大学教育科学学院

新入职阶段是小学教师成长的关键时期，在从“新手”到“熟手”乃至“专家型”教师的转变过程中，自我突破策略既有助于教师角色的自我完善，更有助于其专业水平的不断提升。在自我突破策略包含的三个要素中，自我反思是基础，自我行动... 详细信息

新入职阶段是小学教师成长的关键时期，在从“新手”到“熟手”乃至“专家型”教师的转变过程中，自我突破策略既有助于教师角色的自我完善，更有助于其专业水平的不断提升。在自我突破策略包含的三个要素中，自我反思是基础，自我行动是关键，自我实现是目标。其中，自我行动策略包括自我扩展策略、自我提升策略、自我改变策略。每一策略对新入职教师的专业发展都有其独特功能。

关键词：小学新入职教师自我突破教师专业化发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学理论在教学法实验中的作用

教育评论 1998年第1期 34-36页

作者：苏春景山东聊城师范学院教科所

教学理论在教学法实验中的作用●苏春景在我国的当代教学改革中，某些教学法实验开展得富有成效，实验水平不断提高。其表现为：基本上已在全国推广应用；连续实验达１０年以上；具有极强的操作模式。其中，教学理论在教学法实验中发挥... 详细信息

教学理论在教学法实验中的作用●苏春景在我国的当代教学改革中，某些教学法实验开展得富有成效，实验水平不断提高。其表现为：基本上已在全国推广应用；连续实验达１０年以上；具有极强的操作模式。其中，教学理论在教学法实验中发挥了至关重要的作用。（一）进行改革实...

关键词：教学理论教学法作用教学实验教学实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

走出教学实验推广应用误区的途径

教育评论 2000年第2期 29-32页

作者：苏春景烟台师范学院心理教育系

２０世纪后期，人们公认的教学实验成果往往受到冷落。即便有推广应用者，大都急功近利，走人推广应用的误区，这使得中国的教学理论与实践缺乏生机。有鉴于此，透视教学实验推广应用的误区，寻找走出误区的途径，显得格外重要。一、... 详细信息

２０世纪后期，人们公认的教学实验成果往往受到冷落。即便有推广应用者，大都急功近利，走人推广应用的误区，这使得中国的教学理论与实践缺乏生机。有鉴于此，透视教学实验推广应用的误区，寻找走出误区的途径，显得格外重要。一、呼唤教学实验意识，走出“点上热烈，面上冷淡”的误区。在我国的教学实验中，有的已成为在国内外有一定反响的具有中国特色的教学流派，少数发展成为科学性与规范性较强的教学实验样板，显示出极强的推广价值。正是受到样板实验的感染，许多学校纷纷成为该教学实验的基地，但多数教师冷淡处之。更有甚者，推广者还不知“××实验”为何物。至于非实验基地的学校，更是缺乏改革实验的意识。我国教学实验推广的现状是，一方面已有众多的热点实验，如北京卢仲衡的自学辅导教学、上海张思中的十六字外语教学、江苏李吉林的情境教学；另一方面，多数教师仍热衷于传统的教学模式和方法，对推广实验不感兴趣。点与面、提高与普及没有很好地结合，出现了“点上热烈，面上冷淡”的局面。这一误区的出现，源于中华民族传统心理的积淀。中国封建社会有漫长历史，自给自足的农业经济占主导地位，社会呈现出渐进缓慢的发展过程，故保守思想已根植于国民的内心深处。改革是守旧的对...

关键词：教学实验教学理论误区教学模式