运用变量分析思想 构建实验步骤的设计模式
作者机构：浙江省宁波市效实中学315012
出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)
年 卷 期：2007年第3期
页 面：49-51页
主 题：实验步骤 设计模式 变量分析 实验设计题 综合运用能力 理解能力 生物学科 探究能力
摘 要：在2006年的考试大纲中将生物学科的能力要求归纳为理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力等4个方面，把“确认变量作为探究能力的要素之一。而从学生的反馈来看，学生面对实验设计题最大的问题是缺乏实验设计的思想和方法，因此，了解实验的组织形式，认识变量和运用变量控制对解答好生物实验设计题有着重要的指导意义。
维普期刊数据库
同方期刊数据库