浅谈对学生的引导——对开放条件下学校德育的思考
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：1991年第3期
页 面：28-30页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：调动学生 学校德育 开放地区 开放条件 当代青少年 心理需求 教育引导 教育心理学原理 接受教育 积极性
摘 要：加强对学生的引导,对加强和改革学校德育具有重要意义,在开放条件下尤其是这样。如何对学生进行引导?近年来开放地区在实践中进行了探索,有几方面是值得注意的。 1、重视对学生的心理研究,寻找教育的突破口,调动学生接受教育的积极性按照现代教育心理学原理,一切外部教育影响最终都要经过学生内心的认同和接受才能发挥效应。
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