唯理性教育的局限与完整性教育的构想
作者机构：天津市教科院教育决策与发展研究所
出 版 物：《现代教育论丛》 (Modern Education Review)
年 卷 期：2001年第1期
页 面：1-9页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：艺术手段 改革实验 唯理性 显性课程 道德行为选择 理性思维能力 隐性课程 学校 学堂
摘 要：目前,全面推进素质教育,已经成为我国从教育决策者到教育实际工作者齐心协力的一致行动.素质教育就其实质而言,乃是全面发展教育的深化和具体化.
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