近三十年教学价值观研究述评
作者机构：桐城师范高等专科学校
出 版 物：《中小学管理》 (中小学管理)
年 卷 期：2010年第4期
页 面：26-29页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：近三十年教学价值观研究主要集中在教学价值观的含义、类型、功能，以及原有教学价值观的弊端、重建新的教学价值观等方面，对教学价值的产生、教学价值观的主体属性和教学价值观的冲突等问题研究不足。提出要加强人性假设研究，重建生命化教学价值观、实践智慧教学价值观、回归生活世界的教学价值观、对话教学价值观等新的教学价值观。
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