文本阅读过程中跨文本背景信息激活与整合研究
The Activation and Integation of Cross-text Information in the Course of Discourse Reading作者机构：华南师范大学心理应用研究中心广州510631 暨南大学广州510632
出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)
年 卷 期：2005年第28卷第1期
页 面：2-5页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学]
摘 要：摘 要 研究文本阅读过程中跨文本背景信息激活与整合模式。实验1探讨被试在阅读分为两个故事的每篇材 料时,后面故事的信息能否通过共振激活前面故事的信息;实验2进一步验证读者是否将分为两个故事的材料作 为一个文本来阅读。结果表明,被试是将分为两个故事的材料作为两个文本来阅读,并且阅读后一个故事时可以 跨文本激活前一个故事的信息。本研究证实了跨文本的共振激活,深化了O’brien等人的研究。
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