中国教育经济学三十年回顾与展望
30 Years of Development in Economics of Education in China:Retrospect and Prospect作者机构:北京师范大学教育管理学院北京100875
出 版 物:《清华大学教育研究》 (Tsinghua Journal of Education)
年 卷 期:2008年第29卷第6期
页 面:10-13页
核心收录:
学科分类:12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理(可授管理学、教育学学位)] 040101[教育学-教育学原理]
基 金:对中国教育经济学30年的回顾应该说是一件工作量极大的工作 需要对30年来的研究成果进行系统梳理才能完成 而且这样的工作应该由本学科的前辈来完成更为合适.本文应编辑部的约稿在相对比较短时间内完成 其实无法系统研究30年来教育经济学研究的全部优秀成果 只是作者本人对教育
摘 要:本文简要地回顾了中国教育经济学改革开放30年来的发展,将之划分为萌芽期、初创期与发展期三个阶段,每一阶段都分析了该阶段教育经济学在科学研究、人才培养、社会服务方面的进展,归纳了每一阶段教育经济学研究的主要贡献,分析了当前教育经济学存在的不足,最后提出了关于教育经济学进一步发展的思考。