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“研究性学习”现状综述

On status of 'study- based learning'

作     者：陶明法 

作者机构：北京科技大学高等教育研究所研究生100083 

出 版 物：《教育科学研究》 (Educational Science Research)

年 卷 期：2002年第1期

页      面：9-13页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：研究性学习 综述 学习方式 研究性课程 中学 课程体系 

摘      要：研究性学习是近两年来我国教育理论与实践领域提出的一个崭新课题,取得了丰富成果。着重综述近两年的研究成果,指出现有研究性学习在理论层面探讨较多,而在实践(操作)层面探讨不足的现实,以及今后研究重点将向具体的操作层面转移的发展趋势。

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