基于学习分析的体验式开放在线教学环境研究——英国开放大学的实践与探索
作者机构：上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心 华东师范大学教育信息技术学系 上海财经大学信息管理与工程学院
出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)
年 卷 期：2015年第10期
页 面：64-70页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：上海市曙光计划项目"面向上海终身学习的MOOCs设计与实证研究"(编号:13SG56) 2014年度上海市教育科学研究重点项目"面向上海终身教育的在线学习模式研究"(编号:A1403) 上海远程教育集团2014年度学科研究课题 上海市科委科研计划项目"上海开放远程教育工程技术研究中心"(编号:13DZ2252200)的研究成果之一
摘 要：英国开放大学作为开放远程教育的典范,为全球众多学习者提供了丰富、完善的在线教学环境,满足了众多学习者的远程学习需求。本文基于已有的关于英国开放大学的研究,从近年来其围绕学习体验和学习分析所做出的在线教学环境创新为切入点,探索了英国开放大学的学习平台及其推广运营机制、课程资源设计和学习支持服务三方面的成功经验,并尝试结合我国开放大学远程教育实际情况,提出发展建议。
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