探究学习:深度学习的有效路径
作者机构：福建省宁德市教师进修学院
出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)
年 卷 期：2018年第7卷第7期
页 面：26-28页
基 金：2016年度福建省基础教育课程教学研究课题《高中政治“三生三解”问题教学模式研究》阶段性成果 课题编号MJYKT2016-129
摘 要：学科核心素养视域下重构课程,实现教育价值的真正回归是当前课程修订的一大亮点。《普通高中思想政治课程标准（2017版）》明确指出,活动型学科课程以学生为中心,创设任务导向的真实情境,促进学生自主、合作、探究地学习,进一步提高学生的综合素质,着力发展学生的核心素养。笔者结合自身的教学教研实践,从创设真实情境、激活高阶思维和提升掌控智慧三个视角就如何有效地实施探究性学习进行阐释。
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