师范生在微格课堂上的角色转换及意义——以哈尔滨师范大学2017级学科教学英语研究生微格课堂为例
Role Transformation and Significance of Normal College Students in Micro-teaching Classroom——Taking Micro-teaching Classroom of English Postgraduate Students of 2017 in Harbin Normal University as an Example作者机构：哈尔滨师范大学西语学院
出 版 物：《林区教学》 (Teaching of Forestry Region)
年 卷 期：2018年第7期
页 面：36-37页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：微格教学是一种利用现代化技术手段来培训师范生和在职教师技能的系统方法,在微格课堂之前、课中和课后,师范生有着教师、学生、评价者和反思者四重角色,这四重角色之间的转换能够突破传统课堂师范生学习方式单一、角色单一等落后局面,对新教育环境下的师范生有积极的意义。
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