小学语文低年级自主识字方法研究
作者机构：江西省万年县第三中学335500
出 版 物：《学周刊（中旬）》 (Learning weekly)
年 卷 期：2014年第5期
页 面：205-205页
摘 要：对低年级学生来说,识字是很重要的,识字的多少直接决定了他们的阅读能力和写作能力的高低,所以识字教学是低年级教学中一项最艰巨的任务,教师应该重视,在教学生知识的同时,还要教学生识字。教师要根据科学的方法,尊重低年级学生的心理特点,根据汉字的特点,激发学生的识字兴趣,从多方面入手,单个字教或归纳起来教学生识字,拓宽学生识字的渠道,提高低年级学生的思维能力,为学生的阅读和写作铺好道路。
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