广州与澳门本科护生社区护理就业意愿的对比分析

作     者：孙晓宁 黄李双 乔巧 原月霜 陈佩仪 Sun Xiaoning;Huang Lishuang;Qiao Qiao;Yuan Yueshuang;Chen Peiyi

作者机构：广州中医药大学护理学院护理人文与社区护理教研室510006 广州中医药大学护理学院护理学基础教研室510006 广州中医药大学护理学院510006 广州中医药大学护理学院中医护理学教研室510006 广州市番禺区新造镇医院公卫部511436 

出 版 物：《中华现代护理杂志》 (Chinese Journal of Modern Nursing)

年 卷 期：2018年第24卷第14期

页      面：1719-1723页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：2013年广东省教育厅高等学校教学质量与教学改革工程项目(粤高教函113号文件) 广州中医药大学2015年度教育科学研究课题(广中医教11号文件) 

主　　题：就业 教育,医学,本科 学生,护理 社区护理 

摘      要：目的比较广州与澳门护理本科生社区护理就业意愿及相关态度的差异,为社区护理教育教学改革提供参考依据.方法2017年6—7月对广州中医药大学136名2014级护理本科生和澳门镜湖护理学院33名2014级护理本科生进行社区护理就业意愿及相关态度的问卷调查.结果52.9%的广州本科护生因为＂社区护理工作自由度高和不用值夜班＂愿意从事社区护理工作,而45.5%的澳门本科护生因为＂符合个人性格和兴趣爱好＂而选择从事社区护理工作;两地本科护生对个人职业发展的期待程度差异有统计学意义（χ^2=10.708,P〈0.05）;主观上愿意从事社区护理工作的广州与澳门本科护生分别为71.3%和75.8%.结论与澳门相比,广州本科护生对社区护理就业意愿更为消极,且职业价值观不成熟,就业决策的自主性较低,最容易受到父母的影响.本科社区护理教育教学改革应着力探索构建学校-医院-社区＂三位一体化＂实践教学模式,尽早开展社区课程与社区实践,改革实践教学方法,加强社区实践基地建设和社区护理师资建设.