幼儿园男教师专业发展共同体的构建
The Building of Professional Development Community of Male Teachers in Kindergarten作者机构：江苏省无锡市峰影幼儿园无锡214000 江苏省无锡市滨湖区学前教育研究中心无锡214000
出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)
年 卷 期：2018年第6期
页 面：67-69页
核心收录：
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"幼儿园男教师‘俱乐部’式职后培养研究"(编号:B-a/2015/02/075)
摘 要：男教师进入幼儿园教师队伍对于改善幼儿园教育生态具有重要价值,但当前幼儿园男教师不仅入职率低,流失率高,而且在职业认同和职业适应方面都存在一定困难,需要幼儿园建立男教师俱乐部等专业发展共同体,为男教师构建良好的专业发展环境,以有效提升男教师的职业认同感和专业素质。
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