加工速度、工作记忆与液态智力发展的关系(英文)

作     者：刘昌 Liu Chang ( Institute of Psychology, Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China )

作者机构：南京师范大学心理学研究所南京210097 

出 版 物：《心理学报》 (Acta Psychologica Sinica)

年 卷 期：2004年第36卷第4期

页      面：464-475页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：ProjectsupportedbygrantsfromNationalNaturalScienceFoundationofChina ( 3 0 2 0 0 0 82 )andtheFoundationfortheAuthorofNationalExcellentDoctoralDissertationofPRChina ( 2 0 0 0 0 6) 

主　　题：液态智力 加工速度 工作记忆 儿童 

摘      要：有关儿童液态智力 (fluidintelligence)发展的年龄特征早已有了较明确的一致性结论。然而 ,儿童液态智力发展的机制问题到现在仍知之甚少。早期零星的研究观察到 ,随着儿童年龄的增长 ,其信息加工速度变快 ,工作记忆能力和液态智力亦提高。由此可推测 ,对儿童液态智力与加工速度、工作记忆能力关系的考察有助于阐明儿童液态智力发展的机制问题。 近 1 0多年已有不少研究分别探讨了液态智力与加工速度、液态智力与工作记忆的关系 ,并已开始同时探讨液态智力与加工速度和工作记忆的关系。但令人惊讶的是 ,有关儿童液态智力发展与加工速度、工作记忆关系问题的综合探讨几成空白 ,到目前为止 ,仅有极少量的研究 (Fry和Hale,1 996 ;Miller和Vernon ,1 996 )探讨了这一问题 ,其中Fry和Hale (1 996 )还提出了一个模型 (thedevelopmentalcascademodel)试图解释儿童液态智力发展的机制 ,随后Fry和Hale (2 0 0 0 )进一步阐明并坚持了这一观点。Fry和Hale的观点是 ,儿童液态智力的发展取决于儿童工作记忆能力的发展 ,而工作记忆能力的发展又进一步取决于儿童信息加工速度能力的发展。这就是说 ,加工速度和工作记忆是儿童液态智力发展的两个关键因素 ,其中加工速度又是第一作用因素。Fry和Hale (1 996 ,2 0 0 0 )