元认知理论对英语循环教学法启示
作者机构：温州大学外国语学院
出 版 物：《社会科学战线》 (Social Science Front)
年 卷 期：2011年第3期
页 面：272-274页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：元认知理论 教学法 元认知能力 英语 认知活动 启发式教学 能力的培养 自我意识
摘 要：元认知不是单纯的认知活动，而是对各种认知活动的自我意识、自我监控和自我调节。一个人即使具备很强的认知能力，但没有好的元认知能力，也不能在解决问题过程中充分有效地发挥自己的认知知识，元认知能力的提高能提高学生获得知识以及解决问题的有效性。利用元认知理论，在教学实践中应采取启发式教学、互动教学在内的多种教学方法去实现对上述方面能力的培养，最终提高学习者的学习能力和学习效果。
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