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在教学各环节中培育学生的数学素养

作     者：罗小刚 

作者机构：福建省龙岩市连城县林坊中心小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2018年第5期

页      面：28-29页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：数学素养 数学教学 学生 数学活动经验 《数学课程标准》 培育 活动过程 教学活动 

摘      要：《数学课程标准》指出：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。教学活动经验需要在＂做＂的过程和＂思考＂的过程中积淀,并在数学学习活动过程中逐步积累。

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