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整合教材突出个性——以“圆柱与圆锥的认识”一课教学为例

作者：林凤娇

作者机构：广东江门市农林小学

出版物：《小学教学参考（综合版）》 (Reference for Elementary Teaching)

年卷期：2018年第5期

页面：40-40页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：整合教材个性圆柱圆锥

摘要：随着课程改革的深入实施,教师教学前应重新整合教材,深入钻研,引导学生明晰知识间的联系与区别,使学生真正理解和掌握所学知识,在数学学习上获得更好的发展。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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