浅谈低年级朗读教学的有效策略
Being Based on Reading and Combining Reading and Applying——On Strategies for Reading Teaching in Lower Grades作者机构：大连市中山区教师进修学校辽宁大连116001
出 版 物：《大连教育学院学报》 (Journal of Dalian Education University)
年 卷 期：2012年第28卷第2期
页 面：46-48页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：低年级阅读教学的重点是以读为本,读用结合。本文从朗读训练内容、朗读指导的策略、朗读的形式、朗读的点拨与评价以及读用结合几方面探讨低年级朗读教学的有效策略,凸显学生在读的过程中的主体地位,把读书时间真正还给学生,从而使语文课堂焕发生命的活力。
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