如何提升学生史料辨析处理能力——以“罗斯福新政”一课教学为例
作者机构：江苏省常州市北郊高级中学
出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)
年 卷 期：2018年第3期
页 面：70-72页
学科分类：04[教育学]
主 题：引导学生 罗斯福新政 史料辨析 辨析能力 教学经验 历史思维能力 历史问题 历史现象
摘 要：结合自已的教学经验，笔者认为，培养学生历史思维能力途经之一是提升学生的史料辨析能力。具体来讲，就是引导学生运用已经学过的知识、技能，搜集、整理、辨析史料，并由此解释相关的历史现象和历史问题。本文结合笔者的课堂实践，以“罗斯福新政为例，淡淡如何提升学生的史料辨析能力。
维普期刊数据库
同方期刊数据库