突破阅读瓶颈的利器——一个性化阅读
作者机构：宁德五中语文教研组福建宁德352100
出 版 物：《宁德师专学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Ningde Teachers'College（Philosophy and Social Sciences Edition）)
年 卷 期：2004年第3期
页 面：95-97页
主 题：中学 语文教学 个性化阅读 空白理论 自主性阅读 体验性阅读:创造性阅读 教学模式
摘 要：构建新型的教学模式,突破阅读瓶颈,提升阅读质量。自主性阅读,体验性阅读,创造性阅读三者 相辅相成,步步推进,共同构建个性化阅读的内涵。个性化阅读对于培养学生的创造力,丰富学 生的思维内涵具有极其重要的作用,是突破阅读瓶颈,提升阅读质量的有效途径。
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