大历史观视角下学生道德价值观的培养——以岳麓版必修二《交通与通讯的变化》一课为例
作者机构：广东省遂溪县大成中学 广东省遂溪县第一中学
出 版 物：《中学历史教学》 (History Teaching in Middle Schools)
年 卷 期：2018年第3期
页 面：54-56页
学科分类：04[教育学]
主 题：大历史观 道德价值观 学生 岳麓版 情感价值观 通讯 交通 培养
摘 要：大历史观指通过对以往历史的内在逻辑和比较,再用现在所发生的历史与未来做比较从而达到对未来的社会走向做出一定的预测,用长远的、比较的思维来看问题。“大历史着重大众的集体智慧、勇敢和道德。中共十九大把立德树人作为教育根本任务。育人先育德,育德先育魂。历史课堂教学在情感价值观上,要“特别注意学生的心理体验、情感震撼、内心选择、精神升华和外人无法观察与干预的特殊性,……适时、适度地发挥教师示范、熏陶、引导、提升、升华与启发的作用。
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