回归工程实践与工程教育模式改革
Returning to Engineering Practice and Reform of Engineering Education Model作者机构：武汉理工大学教育科学研究院湖北武汉430070
出 版 物：《高教发展与评估》 (Higher Education Development and Evaluation)
年 卷 期：2018年第34卷第2期
页 面：9-16,102,103页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家社会科学基金(教育学)一般项目"面向‘中国制造2025'的高等工程教育转型发展研究"(BIA160101)
主 题：回归工程实践 工程教育 人才培养 专业建设 课程设计
摘 要：回归工程实践是基于现代工程活动的本质特性和内在规律,工程教育现状与社会需求提出的工程教育理念,是超越技术范式和科学范式的现代工程教育观。但在具体实践中,回归工程实践及其相应的工程教育模式改革面临对工程实践理念认识模糊、专业建设与课程设计背离工程实践特性、工程人才培养脱离工程实践需求等问题。当务之急是通过创新人才培养目标、促进学科专业融合、完善实践教学体系,使工程教育真正回归工程实践,切实推进工程教育模式改革。
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