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高中历史教学中发展学生核心素养的实践探索

作     者：陈生碧 

作者机构：兰州市第五十五中学 

出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年 卷 期：2018年第3期

页      面：122-122页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：历史教学 核心素养 学会求知 学会做事 学会共处 学会做人 

摘      要：在全球教育改革的浪潮中,人们都在思考并关注着这样一个问题：人的发展问题。联合国教科文组织针对教育改革提出了发展核心素养的目标倡议,并确立了核心素养发展的四大支柱：学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。这“四个学会成为世界各国教育改革发展的核心目标。

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