基于应用型解剖学标本的创作实践,培养大学生自主学习能力
Cultivating the ability of autonomous learning in undergraduates based on the creative practice of applied anatomy specimens作者机构:天津医科大学人体解剖学与组织学胚胎学系天津300070 天津医科大学基础医学院教学办天津300070
出 版 物:《解剖学杂志》 (Chinese Journal of Anatomy)
年 卷 期:2018年第41卷第1期
页 面:117-118页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金:中华医学会2016年医学教育课题(2016B-RC033) 天津医科大学2017年教学研究基金(J08174) 天津市高等学校科技发展基金计划项目(20110108)
主 题:自主学习能力 解剖学标本 大学生 培养 创作 应用 医学院校 解剖学课程
摘 要:20世纪90年代以来,世界各国都把培养学生自主学习能力作为一项重要的教育目标。而如何在医学类本科生中开展自主学习,是我国医学院校面临的共同难题。就解剖学来说,它是一门实践性很强的基础课程,学生必须进入实验室,对人体标本进行实地观察、解剖;用理论指导实践,用自身的实践验证教科书的理论知识。故此,解剖学课程的自主学习需要在实验室围绕人体解剖的实践展开。