高一学生关于平面概念的意象
作者机构：华东师范大学数学系200241 浙江省桐乡市凤鸣高级中学314500
出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)
年 卷 期：2017年第56卷第12期
页 面：21-26页
基 金：上海市教育科学研究重大项目“中小学数学教科书的有效设计”子课题“中小学数学教科书中数学文化素材的案例设计”(项目号:D1508)系列论文之一
主 题：中学生 平面 意象 高一 高中数学 抽象概念 立体几何 公理体系
摘 要：1引言 “平面是高中数学立体几何中学生正式接触到的第一个抽象概念．人教版《数学2》（必修）从生活情境引人平面，并利用生活中的实例引出平面的性质，这样的设计突出了平面的生活气息，但从生活中的平面抽象到数学中的平面，学生在对平面的进一步认识上存在障碍．在教学中，受希尔伯特几何公理体系的影响，平面概念是作为不加定义的原始概念出现的．于是，教师通常忽视此概念的教学以及学生的原有认识．
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