英国数学英才学生的非智力特征分析及启示
Non-Intelligence Factors and Enlightment from Math Wizards in British Schools作者机构：淮北师范大学数学科学学院235000 北京师范大学教育学部100875 北京师范大学计量教育实验室100875
出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)
年 卷 期：2012年第2期
页 面：53-58页
核心收录：
学科分类：07[理学] 0701[理学-数学] 070101[理学-基础数学]
基 金：北京师范大学计量教育实验室项目"数学英才教育及其测评"的阶段成果之一 教育部中小学教师高级研修项目(英国)的资助
摘 要：英国是世界上公认的重视英才教育的国家,而且其英才教育的理念、培养和评价等体系比较成熟。本研究通过对英国3所中学的141名数学英才学生和160名普通学生进行调查,归纳了英国数学英才学生的非智力特征:痴迷数学,钟情创新;数学知识获取方式和学习方式多元化;学习自我效能感高;数学元认知能力和英才身份认同感强。
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