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融入经历的小学语文阅读教学

Experiences-Integrated Primary School Chinese Reading Teaching

作     者：娄屹兰 LOU Yilan

作者机构：杭州市青蓝小学浙江杭州310003 

出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)

年 卷 期：2017年第3卷第6期

页      面：64-68页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：经历 经历伴随阅读 小学语文教学 

摘      要：经历伴随阅读是一种学习理念,更是一种新的学习方式。在阅读过程中,学生或借助已有的经历,或通过直接经历的方式自主阅读,体验阅读的乐趣和价值,形成独特的感受,建构新的阅读策略。经历伴随阅读有四个环节:唤醒经历、分享经历、实践经历、建构经历。在阅读过程中,学生借助经历学情单、灵感触发圈、情境经历场、个性阅读室等载体,解决实际问题,获得阅读的成功感,从而提高阅读的实效。

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