“大班授课+小班讨论”组织模式与教学效果研究——基于学生需求视角

作     者：尉玉芬 

作者机构：浙江树人大学管理学院浙江杭州310015 

出 版 物：《现代商贸工业》 (Modern Business Trade Industry)

年 卷 期：2018年第39卷第3期

页      面：184-186页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：浙江树人大学财务管理应用(特色)专业建设项目 

主　　题：学生需求 “大班授课+小班讨论” 组织模式 教学效果 

摘      要：大班授课+小班讨论的教学模式受到国内外高校一线教学工作者的追捧,但其是否响应学生需求尚待分析。通过对浙江树人大学内部控制课程教学运行数据的分析,发现学生对专业相关、联系实践、生动趣味的需求明显高于其他需求。通过回归分析,发现案例分析模式响应了生动趣味需求;PPT专题介绍模式响应了专业相关需求;专家访谈模式响应了提升成绩、自主创新需求;模拟实训模式响应了联系实践、自主创新需求;小讲座模式响应了自主创新需求;小组讨论模式响应了互动参与、自主创新需求。最后,认为可以通过合理控制小班规模、加强基于生态学的学生需求分析、教学效果检验、教学运行数据的统计分析等措施提升大班授课+小班讨论组织模式的教学效果。