试论小组合作交流环节的指导艺术
作者机构：山东省东营市胜利第四中学
出 版 物：《现代教育科学（中学教师）》 (Modern Education Science(Middle School Teacher))
年 卷 期：2011年第4X期
页 面：109-109,141页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：讨论交流 合作小组 艺术质量 小组讨论 话语霸权 情感动力 跟踪指导 思维火花 疑难点 角色分工
摘 要：小组合作学习讨论交流环节指导艺术质量的优劣,直接影响到小组合作学习的效率。为此,根据优秀教师的教学实践,对小组合作学习讨论交流环节的指导艺术试发表浅论。一、参与,不越俎代庖在小组合作学习讨论交流环节,教师要深入参与到小组活动中去,善于倾听并密切观察各个合作小组的互动情况,尽可能地使每位学生都能成为真正意义上的
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