基于“校院合作、课证融合”为导向的高职护理教育人才培养模式的探索与实践

作     者：徐雅玲 

作者机构：广西科技大学医学院广西柳州545006 

出 版 物：《文化创新比较研究》 (Comparative Study of Cultural Innovation)

年 卷 期：2017年第1卷第9期

页      面：64-65页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：2016年度广西职业教育教学改革研究项目:基于"校院合作 课证融合"为导向的高职护理教育人才培养模式的探索与实践(编号:GXGZJG2016B130) 

主　　题：高职护理教育 人才培养模式 校院合作 

摘      要：在高职护理教育人才培养中,校院合作是目前最为主要的人才培养模式,而课证融合则是深入落实校院合作的根本要求,在岗位技能型人才而的培养中有着相当积极的作用。文章基于此,首先浅谈了校院合作、课证融合的内涵,然后分析了在当前对应用技能型人才需求较高的时代背景下,构建校院合作、课证融合为导向的高职护理教育人才培养模式的战略意义,包括强化护理教育教学效果、促进护理专业学生全面发展、满足社会岗位需求等。最后就如何从校院合作、课证融合的视角下构建高职护理教育人才培养模式提出了针对性的建议,以创新课程体系为先导、以深化校院合作为内容、以岗位能力培养为目标、以双元师资建设为辅助等。