咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >感受人物形象 开启小说阅读之门——浅谈第三学段小说教学策略 收藏
分享

感受人物形象 开启小说阅读之门——浅谈第三学段小说教学策略

作     者：柯锦秀 

作者机构：福建省长乐市漳港中心小学 

出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)

年 卷 期：2017年第10期

页      面：34-35页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：人物形象 小说 阅读 感受 教学策略 《红楼梦》 学习目标 课程标准 

摘      要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三学段＂阅读的学习目标和内容＂中指出：＂阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。＂而小说正是一种叙事性文学体裁。有人说,＂如果读懂了王熙凤,就读懂了半本《红楼梦》＂,这句话生动地说明了阅读小说时感受人物形象的重要性。那么,要从哪些方面来感受小说中的人物形象呢？本人认为可从以下三方面入手。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分