“体验学习”教学设计研究——主题、环境与体验
Study of Instructional Design to Experiential Learning: Subject, Environment and Experience作者机构：云南师范大学信息学院云南昆明650092 云南师范大学西南联大博物馆云南昆明650092
出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)
年 卷 期：2013年第34卷第12期
页 面：88-92,120页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：云南省教育科学"十一五"规划课题"基于信息技术的体验式教学在三生教育中的应用研究"(课题编号:GY100023)
摘 要：库伯的体验学习圈奠定了体验学习的基本理论框架,但缺乏一定的可操作性。文章在梳理体验学习基本理论和概念的基础上,提出了一种基于体验学习圈,面向课堂教学具有较强可操作性的教学设计方法。其核心思想可概括为:围绕某个主题、创设能支持某种特定体验活动的学习环境。
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