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在变化中沟通联系 在比较中体悟本质——认识“=”、“>”和“<”教学设计与思考

作     者：潘明珍 

作者机构：江苏省淮阴师范学院第一附属小学 

出 版 物：《数学大世界(下旬)》 (SHUXUE DASHIJIE)

年 卷 期：2017年第10期

页      面：61-62页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：大于号 小于号 概念教学 摆一摆 数学符号语言 教学设计 

摘      要：【教学内容】义务教育教科书苏教版教材一年级上册:认识=、和和,不会用数学语言符号来描述两个数大小

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