基于多元智能理论的英语同声打字课堂教学和评价体系的实践与思考
作者机构：湖北第二师范学院湖北武汉430205
出 版 物：《疯狂英语（理论版）》 (Crazy English Pro)
年 卷 期：2017年第3期
页 面：98-99页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：2014年度湖北省教育厅人文社会科学科研项目青年项目(项目编号:14Q123)
摘 要：英语同声打字是一门实践性和应用性较强的综合性课程,建立多元化的评价体系是本课程发展的需要。本文通过多元智能理论在英语同声打字课堂中的实践,介绍了如何在英语同声打字课程中介入多元智能理论并在此基础上建立多元化的英语同声打字评价体系。
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