教师教育信仰:功用、异化及养成
作者机构：许昌学院教育科学学院
出 版 物：《产业与科技论坛》 (Industrial & Science Tribune)
年 卷 期：2017年第16卷第23期
页 面：255-256页
基 金：河南省2016年度教师教育课程改革研究项目"教师职业道德培育机制研究--基于养成教育的视角"(编号:2016-JSJYLX-042)研究成果
摘 要：教育信仰是教师教育行为的精神支柱,在教育实践活动中发挥着重要作用。本文从教师教育信仰的重要性入手,对当前教师教育信仰的异化现状进行分析,并在此基础上对正向的教师教育信仰养成提出建议。
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