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新教师学习的区域实践变革——基于对区域新教师(数学)学习经验的省知

Regional Practice Change In Novice Teachers' learning

作     者：刘清昆 Liu Qingkun

作者机构：宁波教育学院浙江宁波315010 

出 版 物：《高等继续教育学报》 (Journal of Continuing Higher Education)

年 卷 期：2017年第30卷第1期

页      面：75-80页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：新教师 教师学习 实践变革 

摘      要：新教师学习应以其自身原有知识、自我实践为基础,并在适切的学习系统内逐步培育个性化的实践性知识、养成科学的知识重构机制。本文对现行新教师学习样式存在问题进行了分析,并结合实践经验阐述了区域重构新教师入职学习系统的行动路径。

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