成败情境下不同成就目标取向学生业绩表现的差异

作     者：刘晓明 王艳梅 LIU XiaomingWANG Yanmei(The Department of Northeast Normal University, Changchun130024) 

作者机构：东北师范大学心理系长春130024 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：2003年第19卷第4期

页      面：57-61页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主　　题：小学生 失败情境 目标取向 成功情境 业绩表现 

摘      要：以五、六年级小学生为被试,在设置成功与失败的情境下,考察不同成就目标取向学生业绩表现的差异。结果发现:(1)在两种情境下,掌握目标取向的学生有最高的业绩表现,失败情境下的业绩表现高于成功情境;(2)成绩接近目标取向的学生,在失败情境下的业绩表现与成功情境无显著差异,在成功情境下的业绩表现略高于成绩回避目标取向的学生,失败情境下的业绩表现高于成绩回避目标取向的学生。(3)成绩回避目标取向的学生在失败情境下的业绩表现显著低于成功情境。