美国基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics:历程、内容与启示
PE Metrics——the Tool of K-12 Standards-based PE Achievement Assessment in America: Development、Content and Reference作者机构：河南大学体育学院河南开封475000
出 版 物：《吉林体育学院学报》 (Journal of Jilin Sport University)
年 卷 期：2017年第33卷第4期
页 面：89-94页
学科分类：04[教育学]
主 题：PE Metrics 基于标准的评价 体育学业成就评价
摘 要：基于标准的评价是基于标准的教育的关键和核心。研究采用文献资料法、逻辑分析法,以美国国家运动和体育联合会(简称NASPE)研制推广的基于标准的K-12体育学业成就评价工具PE Metrics为研究对象,分别针对PE Metrics的历程、内容与启示三个问题进行探讨,旨在为我国研制基于标准的体育学业成就评价工具提供帮助。研究结果表明:美国PE Metrics的研制先后经过了六个阶段,评价年级是K、2、5、8、高中(9-12),分为标准1评价、标准2评价、标准3-4评价、标准5-6评价。其中,标准1实施表现性评价,标准2-6实施笔试。PE Metrics具有研制过程的严谨性、学段覆盖的全面性、指标体系的代表性、测量学理论的先进性、多媒体运用的直观性、评价标准的科学性等特点。我国应加强对基于标准的学生体育学业成就评价工具的研制。在研制时,应该注意基于课程标准是核心,科学性是目标,先进的测量学理论是保障,充分发挥录像的直观作用,为教师使用提供更多的自主权。
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