构式语块教学法的实质——以兼语句教学及实验为例
Essence of Construction-Chunk Approach:Empirical Studies on Teaching Chinese Jiānyǔ(兼语) Sentence Patterns作者机构：中山大学国际汉语学院510275
出 版 物：《语言教学与研究》 (Language Teaching and Linguistic Studies)
年 卷 期：2011年第2期
页 面：16-22页
核心收录：
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
主 题：构式语块教学法 兼语句 构式 语块 汉语第二语言教学
摘 要：本文以表示使令的兼语句的教学为例,介绍了一种新的语法教学法——构式语块教学法。该教学法通过激活学习者本身具有的人类认知共性,以一种易懂易记的认知方式,引导学习者理解并掌握汉语的个性特征。教学实验表明,构式语块教学法在教学一些句式上,优于传统的句法上主—谓—宾、语义上施—动—受的思路。
维普期刊数据库
同方期刊数据库