再谈如何指导低年级学生记录
作者机构：湖北省荆州市沙市区教研室 江苏省常熟市吴市中心小学 浙江省温州市龙湾区横街学校 河北省唐山市丰南区黑沿子镇毕家圈小学 山东省枣庄市薛城区实验小学
出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)
年 卷 期：2011年第12期
页 面：46-47页
摘 要：理性看待孩子 赵吉丽 低年级学生对于事物的观察有着他们自己的一套，对于事物的描述也有着自己的一套，主要有以下几点表现：（1）他们比较能集中注意于事物的主要特征。如大象，他们则肯定会说长长的鼻子，却甚少说整体的形象，如尾巴是怎样的，显然，片面的观察必然带来片面的记录。
维普期刊数据库
同方期刊数据库