移动互联网时代混合式教学模式应用探讨

作     者：陈君涛 展金梅 宋春晖 Chen Jun-tao;Zhan Jin-mei;Song Chun-hui

作者机构：海南经贸职业技术学院海南海口571127 琼台师范学院海南海口571127 海南师范大学海南海口571158 

出 版 物：《湖北函授大学学报》 (Journal of Hubei Correspondence University)

年 卷 期：2017年第30卷第16期

页      面：117-119页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：课程为例"(项目编号:Hnjg2016-64)">2016年海南省高等学校教育教学改革研究研究项目"面向微课程的课堂教学改革与教学内容设计研究--以<计算机应用基础>课程为例"(项目编号:Hnjg2016-64) 2015年海南省高等学校教育教学改革研究重点项目"精品课程转型升级与资源共享课建设示范性研究与实践"(项目编号:Hnjg2015ZD-8) 2015年海南省高等学校教育教学改革研究项目"基于MOOC开放学习的支持服务系统研究"(项目编号:Hnjg2015ZD-34)资助 属其阶段性研究成果之一 

主　　题：混合式教学 教学模式 教学改革 

摘      要：本文从教学结构、学习形式和教学运行方式三方面介绍了混合式教学模式的特点,通过分析,阐述了混合式教学模式在教学中产生的积极作用:提升了学生在课堂教学中的参与度,调动了学生学习的积极性,提高了学生解决问题的能力。同时,混合式教学也给教学带来了一些消极影响,可能给教师和学生带来依赖感,过于强调学生学习的主体地位,弱化了学生知识重构能力的培养。希望广大一线教育者对混合式教学模式的有一个初步的认识,明确其积极作用,规避其在实际教育教学过程中的消极影响。