指向性遗忘中认知抑制能力的发展

作     者：黄红清 张卫 HUANG Hong qing 1 ZHANG Wei 1,2 LIN Chong de 2(1 Department of Psychology, South China Normal University, Guangzhou 510631,China;2 Institute of Developmental Psychology, Beijing Normal University, Beijing 100875,China)

作者机构：华南师范大学心理系广州510631 北京师范大学发展心理研究所北京100875 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：2003年第19卷第1期

页      面：44-48页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：教育部人文社会科学研究"十五"规划 广东省人文社科规划项目 

主　　题：指向性遗忘 认知抑制 认知发展 年龄趋势 选择性编码 心理研究 

摘      要：采用组块提示法 ,以小学二年级、五年级学生和大学生共 1 0 4名为被试 ,考察语词记忆指向性遗忘效应的机制及其发展。结果表明 :( 1 )各年龄段被试都明显存在着指向性遗忘效应 ;( 2 )指向性遗忘效应是提取抑制和选择性编码两种机制共同作用的结果 ,且年幼儿童与年长儿童、成人之间作用情况可能存在差异 ;( 3 )小学二年级、五年级学生和大学生之间认知抑制能力差异显著 ,随年龄增长 ,认知抑制能力不断增长。