年级因素视角下高职生职业价值观发展探究
Study on Occupational Values of Higher Vocational Student in Grade Factor Perspective作者机构：常州轻工职业技术学院学工处江苏常州213164
出 版 物：《连云港师范高等专科学校学报》 (Journal of Lianyungang Normal College)
年 卷 期：2012年第29卷第1期
页 面：72-74页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：2010年度常州大学高等职业教育研究院课题"高职院校学生职业心理发展研究"(项目编号:CDGZ20100033)
摘 要：职业价值观是高职教育的重要内容,决定了高职生的职业价值定位和职业选择,处在不同年级的高职生,其职业价值观呈现的状况及发展状态是不同的。学校要采取措施,从学生的日常生活、专业实训课及校企双向交流等诸方面积极引导,循序渐进,不断培育,用社会主义核心价值观积极引领,形成文化自觉,使高职生职业价值观逐渐趋于完善。
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