糖尿病教育者培训效果及其影响因素的调查研究

作     者：熊真真 袁丽 郭晓蕙 孙子林 赵芳 楼青青 张明霞 沈犁 黄金 XIONG Zhen-zhen;YUAN Li;GUO Xiao-hui;SUN Zi-lin;ZHAO Fang;LOU Qing-qing;ZHANG Ming-xia;SHEN Li;HUANG Jin

作者机构：四川大学华西医院内分泌代谢科成都市610041 北京大学第一医院内分泌代谢科 东南大学医学院附属中大医院内分泌代谢科 中日友好医院内分泌代谢科 南京中医药大学附属江苏省中西医结合医院健康教育中心 北京大学人民医院内分泌代谢科 北京清华医院内分泌科 中南大学附属湘雅医院护理部 

出 版 物：《中华护理杂志》 (Chinese Journal of Nursing)

年 卷 期：2017年第52卷第7期

页      面：816-819页

核心收录：

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

主　　题：糖尿病 健康教育者 在职培训 影响因素分析 

摘      要：目的对我国糖尿病教育者培训后的效果进行调查,并分析其影响因素,旨在为完善糖尿病教育者的考核认证模式提供依据。方法选择2008年—2014年参加糖尿病学院培训并通过考核的314名糖尿病教育者,采用自行设计的培训考核表进行调查。结果考核总分为(76.64±22.24)分,得分最高的前3个项目为开展护士培训(93.36±62.81)分,健康教育形式(84.27±23.09)分和教育者工作职责及流程(82.07±32.43)分,60分的项目依次为随访管理(56.16±31.74)分,发表论文(38.47±47.75)分和参与科研(26.11±44.00)分。多元线性回归分析发现糖尿病专科工作年限(t=3.515,P=0.001)、是否在糖尿病教育者岗位工作(t=3.404,P=0.001)和是否为一线医务工作者(t=-2.589,P=0.001)是考核成绩的影响因素。结论糖尿病教育者常规教育工作得分较高,科研相关工作得分较低;糖尿病专科工作时间长、在糖尿病教育者岗位工作和非一线医务工作者的考核得分较高。