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怎样选择恰当的问题情境——“等差数列的前n项和”听后感

作     者：张格波 

作者机构：江苏省南京市江宁高级中学 

出 版 物：《中国数学教育》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2016年第22期

页      面：28-31页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：问题情境 微型实验 真实思维 教学目标 

摘      要：通过探究问题前置预习的微型实验,对学生的真实思维过程进行调查,梳理公式推导过程中各种方法之间的逻辑关系.此时,发现有的问题情境对学生的思维有着明显的限制,因此提出教师要依据教学目标与课堂思维的真实情况来选择问题情境.

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