建构主义的意义建构本质解析
作者机构：湖南科技学院信息技术与教育系湖南永州425100 华中师范大学职业与继续教育学院武汉430079
出 版 物：《高等函授学报（自然科学版）》 (Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences))
年 卷 期：2011年第24卷第3期
页 面：24-26页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2010年湖南省教育厅资助科研课题项目--农远工程信息环境下资源有效应用的途径与方法研究 项目编号:湘财教字75号 10C0728 湖南科技学院2009年校级教学改革研究课题--远程教育教学过程的质量监控及保障体系研究 项目编号:湘科院教字35号
摘 要：本文在明晰意义概念的基础上,深入剖析了意义建构的本质,分横向与纵向两方面提出意义建构即联系的建立及细化与抽象。同时本文对建构主义的本质属性做出尝试性的探索,提出建构主义的本质属性不在于对意义建构的质的规定,而在于对意义建构的过程的规定性。
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