体育潜在价值在素质教育中的运用

作     者：曲艺 李景莉 

作者机构：青岛大学师范学院266071 

出 版 物：《上海体育学院学报》 (Journal of Shanghai University of Sport)

年 卷 期：2001年第25卷第S1期

页      面：150-152页

核心收录：

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

主　　题：体育运动 体育 潜在价值 

摘      要：在素质教育的要求下 ,体育的自身价值进一步显现出来 ,它能健体强身的表面价值已不再是体育课对学生的唯一要求 ;身体技能、运动技术的教学水平也不再是衡量教师能力的唯一标准。人们对体育的认识将不再局限于单纯的表面价值 ,而是看到它对人的整体素质包括德、智、心、能、美等诸多方面的潜在价值 ;看到它能使人在其一生的学习、工作、生活中得到全方位受益。随着教育改革的进一步深化 ,学校体育不再是德育与智育的衬托 ,而会最终成为德育、智育、美育之总汇。那么 ,如何通过体育课教学让它的潜在价值发挥效益 ,更好地贯彻素质教育 ,本文拟对此作一分析。1 德育价值的运用教育是复合性的 ,任何一种知识的教育都不是单一的、孤立的 ,无论哪种知识的传授都蕴含着德育的成份 ,既使专门的德育课也包含着许多方面的知识内容。故此在当前的德育课中 ,许多教师都力求结合一种具体的活动内容作为主题 ,寻求一种群体参与的形式 ,利用集体的交互影响力 ,开启学生的思维 ,以避免那种单调的灌输。因为人们发现 ,一个人思想观念的转变 ,在很大程度上是借助于身体上的变化而发生的。由此可见体育的德育功能有它得天独厚的优势 ,它可以通过具体的身体练习和集体活动 ,体...