“2+3”中高职衔接人才培养模式实践与优化——以长春职业技术学院数控技术专业为例
On Practice and Optimization of "2+3" Talent Cultivating Mode linking Secondary and Higher Vocational Schools——The Case of Numerical Control Technology Specialty of Changchun Vocational and Technical College作者机构：长春职业技术学院
出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2017年第38卷第17期
页 面：36-38页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：吉林省教育厅2014年度职业教育与成人教育教学改革研究项目"中高职衔接‘2+3’人才培养模式试点工作研究"(2014ZCY211) 主持人:周佩秋
摘 要：在深入学习中高职教育衔接相关文件的基础上,长春职业技术学院数控技术专业与中职学校共同探索2+3中高职衔接的人才培养模式,从人才培养方案的制定、课程标准的编制、考核评价体系的构建、教学环节的组织、教学过程的监控、教学管理制度的制定与实施等方面抓好衔接,确保2+3中高职衔接人才培养质量。
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