大学数学课程研究型教学模式的构建
作者机构：常熟理工学院数学与统计学院江苏常熟215500
出 版 物：《开封教育学院学报》 (Journal of Kaifeng Institute of Education)
年 卷 期：2017年第37卷第5期
页 面：81-82页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：常熟理工学院校级教育教学改革重点课题"公共数学课程服务专业的实践探索"(课题编号:JXG2015020) 校级特色课程建设课题"线性代数"(课题编号:jxnh2015104) 校级毕博课程建设课题"线性代数"(课题编号:jxnh2016014) 校级毕博课程建设课题"概率统计"(课题编号:jxnh2016015)
摘 要：大学数学是一门十分重要的基础课,采用研究型教学模式,有利于学生创造性思维的培养,激发学生独立思考和创新的意识。本文提出了构建课堂教学、实践环节、考核考评三位一体的研究型教学模式,以期帮助学生养成自主学习、协作学习及研究性学习的习惯,培养其创新精神和创新能力。
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